建国以来传播最广、影响最大的疫情，打破了以往的教学常态，受新冠病毒肺炎疫情的影响，在延迟返校的特殊时期，为响应教育部停课不停学，法律、知识产权教研室全体老师以教书育人的高度责任感，本着为学生负责的态度，为保证教学任务能够顺利完成，根据学校的总体要求，通过开展网络教学，使学生能够在特殊时期顺利完成学习任务。
一、教研室开展网络教学基本情况介绍
法律、知识产权教研室目前共有14名专职教师，本学期承担了31个教学班，16门课程的教学任务。平均每个老师至少承担一门课程的网络教学，个别老师最多承担3门课程的网络教学。自接到学校要求开展网络教学后，全体法律老师克服时间紧，经验少，任务重等种种困难，借助网络等现代信息化技术手段，将传统的课堂教学引入网络，经过两个多星期的不断学习与探索，对网络教学有了客观的认识以及许多的经验。
二、教研室网络教学的特色与经验
（一）特色
1.激发了学生的学习兴趣
大学生平时喜欢通过手机或者电脑上网，网络已经成为其生活学习的重要组成部分。将教学内容引入网络，利用网络手段组织教学，通过各种网上教学互动，使学生能够有一种新鲜感，激发学习的兴趣。
2.能够较充分利用网络教学资源
通过各种网络教学平台以及精品课资源，将一些比较好的公开课、慕课以及其他网络学习视频植入到网络教学中，打破了传统课堂教学时间的限制，能够让学生获得更多更新的知识信息。
3.学生能够较灵活的安排学习
传统教学受固定时间与空间限制，学生的课堂学习具有一定的被动性。同时，老师的课堂讲解无法重复再现。网络教学弥补了这样的缺陷。
4.提高了教学效率
网络教学中的一些技术手段，提高了教学效率，如签到、问卷调查、问题讨论、平时成绩考核等，大大缩短了时间，简化了环节，使老师能够更多的了解学生的学生学习状况，成绩评定更高效。
5.加强师生交流，增进师生感情
通过网络教学的互动，学生参与教学过程的交流机会多了，与老师的沟通时间与次数也多了，增进了师生感情，有助于提高学生对课程的学习兴趣。
（二）经验
1.分散学习与集中辅导相结合
网络教学适合分散式教学，学生能够充分利用自己的时间学习。但学生在分散学习的过程中，无法像课堂教学一样听老师讲解，无法进行相互讨论交流，对一些知识点的理解不透彻。老师通过学生的反馈，通过集中辅导，有针对性的对学生进行答疑解惑。
2.直播授课与多种互动相结合
自学难度较大的课程与章节，老师通过直播授课的方式，以接近课堂氛围的形式给生授课，使学生能够系统地学习相应的知识。同时，通过多种互动形式，是学生能主动参与到学习活动中。
三、目前网络教学存在的问题
（一）技术的有限性与依赖性
受平台服务、网络运营、终端接收以及技术本身的缺陷，老师与学生上课经常遇到网络登录困难，信号卡顿、无法正常发送或接收信息等影响正常教学或学习的情况。过度依赖网络教学，导致网络教学效果无法达到预期效果。
（二）技术运用不熟练
网络教学需要运用许多电脑、手机操作技术、现代化信息技术以及现代化教学技术手段，传统的三尺讲台的教学模式与手段无法使用。技术操作不熟练，导致一些传统教学经验丰富、知识信息渊博的老教师无法正常发挥教学水平。
（三）无法真实全面的了解学生的学习状态
虽然网络教学可以进行多种互动，但是无法真正看到每一个学生的真实学习状态，尤其是一些学习态度不太端正、学习自觉性不高、学习方法欠缺的学生，网络教学成为其逃避学习的一种技术手段。
（四）现阶段，因教材以及其他参考资料无法发放或购买的原因，学生的学习资料有限，无法深入学习，知识点的理解与掌握达不到教学效果与目的。
四、今后采取的对策与措施
针对网络教学存在的弊端，很多老师也通过各种方法手段，集思广益，尽量克服、解决教学过程中出现的困难与问题。
（一）在时间允许的情况下，错峰教学。原则上网络教学需要按照课程表所规定的时间组织教学。但如果网络使用高峰期无法正常上课，可以与学生进行沟通，选择适当的时间错峰上课。
（二）为最大程度的让学生理解教学内容，并进行教学互动，可以采用腾讯会议、钉钉、微信群、QQ群等程序进行直播教学。从学生反映的情况看，腾讯会议的上课效果更好些。
（三）为督促学生积极学习、完成教学任务，及时了解学生的学习状态，可以通过学习通签名、问卷调查、讨论以及作业等方式进行督促与反馈。也可以通过QQ、微信或学习通的消息与学生进行交流互动，了解学生的学习状况。
（四）老师利于自身的专业优势、知识优势与资源优势，可以多给学生提供一些学习资料，弥补学生没有教材，学习资源有限的状况。
网络教学只是特殊时期采取的特殊教学手段，不能完全取代传统的教学模式。通过这段时间的教学，学生普遍感受到了传统教学的优势，并且更珍惜在学校的学习时间。同时，老师也从网络教学过程中学习到了新的教学方法与手段，获得了更多的教学资源，了解了学生真实的学习心理与学习状态。大家普遍形成了共识，传统教学与网络教学各有优势，不能互相取代，今后要充分运用好多种教学模式、教学方法与手段，不断提升教学水平。
